Systematic Literature Review: Using Social Media to Overcome Barriers to Learning Arabic in a Non-Arabic Environment

Abstract

تُظهر هذه المراجعة المنهجية للأدبيات (SLR) بشكل قاطع كيف يمكن لوسائل التواصل الاجتماعي أن تساعد المتعلمين في البلدان غير العربية في التغلب على العوائق التي تحول دون تعلم اللغة العربية، لا سيما في التفاعل المنطوق والفهم الثقافي. وقد استُخدم إطار عمل PICOS لتحليل 15 دراسة ذات صلة من قواعد بيانات مثل Scopus وWOS وGoogle Scholar. كانت النتائج واضحة: تعزز وسائل التواصل الاجتماعي بشكل كبير الدافعية والكفاءة في التحدث والكتابة وفهم النصوص العربية واكتساب المفردات. كما أن منصات مثل فيسبوك ويوتيوب وواتساب تعزز مشاركة الطلاب وتقلل من عوائق التعلم المتعلقة بالقواعد والنطق. وعلى الرغم من فوائدها، إلا أنه لا تزال هناك تحديات مثل عوامل التشتيت والحاجة إلى هياكل تربوية أفضل. النهج الأمثل هو نهج التعلم المدمج الذي يجمع بين وسائل التواصل الاجتماعي والأساليب التقليدية.