تعلم بلاغة على أساس أبحاث دراسة القرآن في برنامج دراسة تعليم اللغة العربية بجامعة الهداية تاسيكمالايا

Abstract

ABSTRACT

The current learning of balaghah is still focused on the study of balaghah books, whose examples are very limited so that there is no significant development. The integration of the research results of Qur'an studies in balaghah learning is very important to be done. This study aims to find out the concept of implementing balaghah learning based on Qur'an study research. This research is a qualitative descriptive research. Data sources come from learning documents and journal articles that are relevant to the research theme. Data collection was carried out using documentation techniques. The results of the study show that the integration of the research results of the Qur'an study in the learning of balaghah administratively is outlined in the RPS. In balaghah learning, the integration of Qur'anic studies research is carried out in the form of activities (1) the provision of Qur'anic research-based balaghah teaching materials, (2) the use of Qur'anic studies research results in the balaghah learning process, and (3) learning evaluation by presenting Quranic research-based questions, and (4) involving students in Qur'an study research activities. With this integration, students are more motivated to explore research-based balaghah studies so that learning is of higher quality.

Keywords: Balaghah Learning, Research, Qur'an Studies

مستخلص البحث

لا يزال التعلم الحالي للبلاغة يركز على دراسة كتب البلاغة ، التي تكون أمثلتها محدودة للغاية بحيث لا يوجد تطور كبير. إن دمج نتائج البحوث القرآنية في تعلم البلاغة مهم جدا لأن الاثنين لهما علاقة لا تنفصم. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مفهوم تطبيق تعلم البلاغة بناء على بحوث الدراسة القرآنية في برنامج دراسة تعليم اللغة العربية STAI Al Hidayah Tasikmalaya. هذا البحث هو بحث وصفي نوعي. تأتي مصادر البيانات من وثائق التعلم والمقالات الصحفية ذات الصلة بموضوع البحث. تم جمع البيانات باستخدام تقنيات التوثيق. أظهرت نتائج الدراسة أن دمج نتائج بحث دراسة القرآن في تعلم البلاغة إداريا موضح في RPS. في تعلم البلاغة، يتم دمج أبحاث دراسة القرآن من خلال أنشطة (1) توفير مواد تعليمية بلاغة قائمة على البحوث القرآنية، (2) استخدام نتائج أبحاث دراسة القرآن في عملية تعلم البلاغة، و (3) تقييم التعلم من خلال تقديم الأسئلة القرآنية القائمة على البحوث، و (4) إشراك الطلاب في أنشطة بحث دراسة القرآن. مع هذا التكامل ، يكون الطلاب أكثر تحفيزا لاستكشاف دراسات البلاغة القائمة على الأبحاث بحيث يكون التعلم بجودة أعلى.

الكلمات المفتاحية: تعلم البلاغة، بحث، دراسات قرآنية