تحويل مخيم اللغة العربية في العصر الرقمي :فرص وتحديات

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل التحويل الذي حدث في نظام تعليم مخيم اللغة العربية في العصر الرقمي، واستكشاف الفرص والتحديات التي تواجه هذا التحويل. مع تقدم التكنولوجيا، شهدت أساليب التعليم التقليدية تغييرات كبيرة من خلال تطبيق الأدوات الرقمية مثل تطبيقات تعلم اللغة، المنصات الإلكترونية، ووسائل التواصل الاجتماعي. اعتمدت الدراسة على منهج وصفي نوعي باستخدام الملاحظات وتحليل الوثائق كوسائل لجمع البيانات. أظهرت النتائج أن الرقمنة في تعلم اللغة العربية توفر فرصا كبيرة، مثل سهولة الوصول إلى المواد التعليمية، مرونة الوقت والمكان، وزيادة الدفع والتحمس لدى الطلاب. ومع ذلك، كشفت الدراسة أيضا عن بعض التحديات، منها محدود المباني التكنولوجية، وقلة المعرفة الرقمية لدى المعلمين والطلاب، بالإضافة إلى إمكانية تقليل التفاعل المباشر الذي قد يؤثر على جودة التعليم. لذلك، هناك حاجة إلى تعزيز القدرات التكنولوجية والمهارات الرقمية لدى المعلمين وتحقيق توازن بين الأساليب الرقمية والتعليم وجها لوجه في تعليم اللغة العربية.