تأثير مهارة الاستماع على مهارة الكلام لدى التلاميذ في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الجمالية أيك ناغا راسوا تابنولي الوسطى

Abstract

تجريد

نتائج تعليم مهارة الاستماع ومهارة الكلام لدى التلاميذ الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الجمالية أيك ناغا راسوا تابنولي الوسطى وجود ثغرات كبيرة في القيمة. فالتلاميذ الذين يصيلون إلى الحد الأدنى لمعايير الاكتمال ضئيلة للغاية. حيث يوجد التلاميذ لديهم مهارة الاستماع والكلام كاملة ويوجد التلاميذ لديهم مهارة الاستماع كاملة ولكن مهارة الكلام غير مكتملة ويوجد التلاميذ لديهم مهارة الاستماع غير مكتملة ولكن مهارة الكلام كاملة ويوجد التلاميذ لديهم مهارة الاستماع والكلام غير مكتملة. وهذا البحث هو بحث كمي باستخدام تصميم الارتباط الوظيفي. مجتمع البحث هو جميع التلاميذ الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الجمالية أيك ناغا راسوا تابنولي الوسطى. وأخذ العينات باستخدام Cluster Sampling. تحليل النتائج باستخدام اختبار t. بعد استيفاء البيانات الموزعة طبيعي ومتجانس. نتائج هذه الدراسة يمكن أن نستنتج أن متوسط درجات التلاميذ ارتفع من الاختبار القبلي (58،9) الاختبار البعدي (69،6)  من نتائج تحليل اختبار الفرضية، الحصول thitung 9،109 وttabel  1،699 مع قيمة sig 2- tailed التي الحصول عليها هي <0.001 عند مستوى ثقة 95% أو معدل خطأ 5%.فإن thitung أكبر من ttabel (9،109 < 1،699). وبناء على هذه النتائج يمكن استنتاج أنه قبول الفرضية، بمعنى أن توجد تأثير معنويا بين مهارة الاستماع على مهارة الكلام لدى التلاميذ في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الجمالية أيك ناغا راسوا تابنولي الوسطى.