تطبيق نموذج التعليم القائم علی المشروع بوسيلة إنستغرام لترقية قدرة التلا ميذ علی مهارة الكتابة في الصف العاشرة المدرسة الثانويّة الإسلامية متكاملة الأخوة سوبانخ

Abstract

في عملية التعليم في المدرسة الثانوية الإسلامية التقنية "الأخوّة" منذ عام 2022، تم تطبيق منهج دراسي قائم على المشاريع أو المنهج الفريد "خاص بالأخوّة" مع العديد من الابتكارات التعليمية الجديدة لاستقبال تجربة تعليمية ممتعة. ومع ذلك، في تعليم اللغة العربية في مدرسة "الأخوّة" الثانوية الإسلامية التقنية، لم يتم تطبيق المنهج القائم على المشاريع في عملية تعليم اللغة العربية بعد. هدف هذه الدراسة هو معرفة مدى تحقيق الطلاب في مهارات الكتابة قبل وبعد استخدام نموذج التعليم القائم على المشاريع باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي مثل إنستغرام، وكذلك معرفة إنجازات الطلاب في مهارات الكتابة في مدرسة "الأخوّة" الثانوية الإسلامية التقنية. استخدمت الدراسة منهجية شبه تجريبية لتقييم تأثير تطبيق نموذج التعليم القائم على المشاريع باستخدام إنستغرام على مهارات الكتابة لدى الطلاب في مدرسة "الأخوّة". تشير نتائج الدراسة إلى أن استخدام إنستغرام كوسيلة في نموذج التعليم القائم على المشاريع يعزز تحقيق الطلاب في مهارات الكتابة. إن تحديث نموذج التعليم باستخدام وسائل الإعلام الرقمية المعاصرة مثل إنستغرام ضروري لتحفيز الطلاب وجعل عملية التعلم أكثر فعالية وإبداعًا. تسهم هذه الدراسة في تقديم أفكار لمعلمي اللغة العربية في مجال الكتابة حول تطبيق التعليم القائم على المشاريع في مدرسة "الأخوّة".