التعليم الإلكتروني ومهارات تعليمية في شعبة اللغة العربية بجامعة مروا

Abstract

مستخلص البحث

حاول الباحث الوقوف على بعض المهارات التعليمية الموجهة لتعليم اللغة العربية في شعبة اللغة العربية بجامعة مروا - الكاميرون - في ظل معطيات الوسائل والتقنيات التعليمية الحديثة، ثم بيان مجموع الخبرات التي تأدي إلى تفعيل القدرة عليها.

وتتوزّع على مدخل ومِحْوَرَين وخاتمة.

تناول المدخل مصطلحات الدراسة وهي مفهوم الوسائل التعليمية، والتعليم الإلكتروني، ومهارات التعليم.

أما المحور الأول فهو يؤكد على  أهمَ المهارات التي يحتاجها المعلم، وهي مهارات إدارة العملية التعليمية، والمشتملة في مهارة التخطيط للدرس، ومهارة التنفيذ، مهارة التقويم، ومهارة اختيار الوسائل التعليمية.

وأما المحور الثاني فيرتبط بالمهارات التعليمية الموجهة لتعليم اللغة العربية، وهي مهارة الاستماع، ومهارة التعبير الشفوي، ومهارة القراءة والحفظ، ومهارة الكتابة. (تحليل كل مهارة على حدة).

وهكذا يحاول الباحث القيام بهذه الدراسة الوصفية التحليلية في الوسائل والتقنيات المعتمدة في التعليم، والتي لها صلة بموضوع البحث، ودراسة كل ما يعين على الوصول إلى الصورة المطلوبة لها.

الكلمات المفتاحية: 1- الوسائل التعليمية.  2-التعليم الإلكتروني,  3-مهارات التعليم.