تأثير استخدام الوسائل السمعية البصرية على أساس برامج كانفا على نتائج تعلم اللغة العربية لدى طلبة الصف الثامن في مدرسة المهاجرين المتوسطة الإسلامية بانجانج

Abstract

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير استخدام الوسائل السمعية البصرية المعتمدة على تطبيق "كانفا" على نتائج تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن في مدرسة "MTs" المهاجرين بنجانج. تستند خلفية البحث إلى أهمية استخدام وسائل تعليمية جذابة لتعزيز دافعية الطلبة وفهمهم. تم استخدام المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي، وهو تصميم المجموعة الضابطة مع اختبار قبلي وبعدي. شملت عينة البحث فصلي 8.1 كمجموعة تجريبية و 8.2 كمجموعة ضابطة، وتم جمع البيانات باستخدام اختبار تم التحقق من صحته وتحليله ببرنامج "SPSS 25". أظهرت نتائج البحث أن المتوسط العام لدرجات الطلبة في المجموعة التجريبية (81.40) كان أعلى من المتوسط في المجموعة الضابطة (77.20)، وأظهر اختبار "T" قيمة دلالة إحصائية 0.000 < 0.05، مما يعني رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة. خلص البحث إلى أن استخدام الوسائل السمعية البصرية المعتمدة على تطبيق "كانفا" له تأثير إيجابي على نتائج تعلم الطلبة في مادة اللغة العربية.